Musik spricht unmittelbar die Bereiche der kindlichen Wahrnehmungs-, Verarbeitungs- und Ausdrucksfähigkeiten an. In gemeinsamen Improvisationen mit den Kindern werden die jeweiligen musikalischen Fähigkeiten zum Ausgangspunkt der Arbeit.

Selbst wenn Begrenzungen in einzelnen Bereichen hörbar werden, treten diese nicht als Misslingen in Erscheinung, sondern als individuelle künstlerische Potenziale. Musik folgt dabei ihren eigenen Gesetzen: sie bietet Form und Freiheit, Energie und Ruhe, Spannung und Entspannung. Sie bietet Möglichkeiten zum individuellen Ausdruck in den Gegensatzpaaren von schnell und langsam, laut und leise sowie in den Klangfarben unterschiedlicher Instrumente. Sie wirkt emotional ausgleichend ebenso wie sie anregend und beruhigend sein kann.

„Musik bietet eine verstehbare Erfahrung, die kein abstraktes Denken erfordert“, sie muss daher nicht erklärt, sondern kann unmittelbar erlebt werden.